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    • En esa ocasión, trabajarán con la identificación de la audiencia y sus necesidades o problemas instruccionales. El caso puede ser real o simulado
    • eterminarán los objetivos que permitirán a la audiencia satisfacer sus necesidades o solucionar sus problemas de índole instruccional. Así también, identificarán el contenido que apoyará el alcance de los objetivos.
    • n esa presentación los estudiantes comentarán sobre las líneas básicas de su trabajo. La presentación debe cubrir mínimo 5 minutos. La forma de presentación queda a discreción de cada estudiante.

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